石家庄工程技术学校参加第四期现代礼仪教育教学职业能力提升高级研修班
为了进一步加强职业院校“双师型”教师队伍建设、推动职业教育发展实现新跨越，彰显礼仪文化的时代价值，由河北省职业技术教育学会礼仪文化教育协会主办的第四期现代礼仪教育教学职业能力提升高级研修班于10月28日-30日在石家庄职业技术教育中心召开。本次学习的主要内容围绕礼仪教学、礼仪教师形象塑造、服饰搭配、语言训练、教师礼仪大赛规程解析来展开。
我系青年教师韩丽、周冰倩老师参加了此次培训。教师的仪表是教师整体风范之一，礼仪培训师张雪老师指出，教师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，教师应注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然。在着装方面，教师的衣着应符合教师的身份：简洁，端庄，具有美感。教师从事教书育人的职业特点，就决定了教师的着装可以时尚，可以新潮，但是不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁中体现端庄，不能以前卫体现个性，不要过分张扬。教师承担着教学工作，使得教师工作时刻离不开语言表达。邯郸学院的葛宏冰教授指出，作为一名教师，首先要注意语言表达时应该遵守的礼仪礼节，这体现在教师的音量要适当，有抑扬顿挫之美感，教学的艺术性最直接地表现在语言上，教师的语言应让学生在听觉上有美感；其次，语言要精炼，提高听课的效率，抓住重点，达到事半功倍的效果；最重要的是，教师的语言要生动、形象，有吸引力。
为期两天半的学习结束后，参加培训的韩丽老师收获颇丰：这次学习让我对礼仪又有了新的认知。礼仪是尊重、审美，此次的培训讲礼仪的知识上升到一定的美学高度。作为教师，外在固然很重要，服饰、体态都可以通过后天的修饰去弥补，但是真正使教师散发个人魅力的，恰恰是这个老师的内在修养，她的谈吐、学识，她的认知。而提升自己内在修养的唯一途径，就是不断的去看书、读书，不断的丰富自己的内心和精神。
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